01

建設(shè)“三個課堂”專家團隊

提升引領(lǐng)能力

由市教研室牽頭分學科、學段遴選優(yōu)秀骨干教師成立實驗指導小組，具體研究、指導學校學科課堂教學改革實驗推進中的疑難問題，總結(jié)推廣經(jīng)驗，促進實驗學校教學改革健康發(fā)展。持續(xù)開展教師信息技術(shù)應用能力提升實務操作全員培訓，打造由一線骨干教師組成信息化融合創(chuàng)新骨干團隊。

02

建設(shè)“三個課堂”執(zhí)行團隊

提升執(zhí)行效果

根據(jù)桂平市實際情況，由城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校幫扶薄弱學校、緊缺學科開展教學。前期試點學科有音樂、美術(shù)、科學等。這些授課任務落實在負責幫扶主講端學校所對應的年級組、學科組教師。在實踐過程中，由學校校長做統(tǒng)籌，校信息主任為主要負責人，與教務主任共同規(guī)劃“專遞課堂”的應用實施，由學科教師進行最終的實際落地。

03

建設(shè)“專遞課堂”教研團隊

保障課堂質(zhì)量

“專遞課堂”是為了滿足薄弱學校開不齊開不足開不好課程的訴求，在實際推動過程中，桂平市也積極關(guān)注課堂效果，由各校學科團隊共同打磨、研究課標，針對新的教學模式、線上授課班級的實際學情優(yōu)化課程設(shè)計。在實施中，為不斷增強專遞課堂的互動性、有效性，實施三步式教學落實法：課前預習落實，課中學習落實，課后教學反思等，這樣我們能及時調(diào)整教學內(nèi)容、及時針對輔導、及時開展主講校與幫扶校的教研及交流。

二

開展宣導活動，提高教師思想認知

2022年10月，桂平市現(xiàn)代教育技術(shù)中心組織召開桂平市中小學“三個課堂”應用試點學校啟動會，全市20所中小學參與試點，以小學音樂、美術(shù)學科為試點。采用一對一的方式進行“三個課堂”的示范引領(lǐng)，全面提升全市中小學教師的教研與教學水平，促進義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，使桂平市“三個課堂”試點工作的開展落地生根，利用互聯(lián)網(wǎng)推送優(yōu)質(zhì)教師資源，不但提升了教師的信息技術(shù)能力、實現(xiàn)了教學資源共享、拉近了城鄉(xiāng)學校之間教學條件的距離，促進教育公平和均衡發(fā)展。 

三

開展教師培訓，提升應用水平

為了更好在全市推廣應用“三個課堂”，2022年10月-2023年6月，桂平市聯(lián)合希沃錄播組織多場技術(shù)融合培訓，分別通過集中培訓、線上培訓、送培到校等多種形式開展。

2023年2月，教育局組織教研員、希沃講師入校聽課和指導，對本學期專遞課堂的開展進行實地指導，基于真實的授課場景，提出優(yōu)化措施和方向。 

2023年4月，桂平市組織開展 “三個課堂〞應用推進工作，將“三個課堂”建設(shè)工作從試點推廣到全面覆蓋�；顒悠陂g，老師們分別觀摩和體驗“專遞課堂”主講端及聽課端的示范課，并邀請希沃講師對錄制視頻、直播活動、互動課堂、網(wǎng)絡(luò)教研等操作進行重點講解，通過本次活動，有力推進各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學常態(tài)化開展“三個課堂”建設(shè)。 

2023年6月，桂平市舉辦推進“三個課堂”應用培訓活動，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的音樂、美術(shù)教師以及中心校結(jié)對教學點的音樂、美術(shù)教師共100余人參加活動。通過學習交互式課件制作技巧、專遞課堂開展流程及遠程互動教學應用技巧，老師們?nèi)�面了解設(shè)備軟硬件功能，重點突出如何實現(xiàn)“三個課堂”以及通過信息技術(shù)與學科深度融合，提高教師備授課效率。 

四

及時表彰，激發(fā)教師參與熱情

2023年2月，為了進一步總結(jié)試點學校成效，發(fā)揮先進經(jīng)驗和優(yōu)秀做法，桂平市組織“三個課堂”資源應用工作先進表彰會。對前期20所學校的探索做出肯定，并對其中表現(xiàn)優(yōu)秀的學校、個人進行表彰。

五

組織賽課活動，以賽促教

桂平市鼓勵及組織全市中小學教師積極參加教育部舉辦的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，2015至2019年桂平市共有49節(jié)獲國家級優(yōu)課，自治區(qū)級優(yōu)課237節(jié)。同時，將過往的獲獎優(yōu)課進行匯編，統(tǒng)一在市“桂平市三個課堂應用管理平臺”進行呈現(xiàn)，方便師生進行點播和學習，充分發(fā)揮過往優(yōu)課的示范效應，提升應用效率。

同時，桂平市每年均積極開展信息技術(shù)與課堂教學深度融合比賽活動，到現(xiàn)在已經(jīng)連續(xù)舉辦了18屆，廣大青年教師在比賽平臺中脫穎而出。針對“專遞課堂”的教學場景，開展“桂平市‘專遞課堂’融合創(chuàng)新優(yōu)秀課例評選活動”，選拔優(yōu)秀教師，推動“專遞課堂”教學模式的質(zhì)量提升和創(chuàng)新發(fā)展。 

六

應用成效

截至目前，桂平市“三個課堂”建設(shè)應用工作已初見成效。全市開展“專遞課堂”超過4000節(jié)，參與專遞課堂授課教師655人，覆蓋全市226所學校。2021年桂平市西山鎮(zhèn)中心小學被列為自治區(qū)基礎(chǔ)教育信息化融合創(chuàng)新實驗學校，2022年桂平市被列為自治區(qū)基礎(chǔ)教育信息化融合創(chuàng)新實驗區(qū)。

“三個課堂”的常態(tài)化按需應用，為全市村小、教學點等學校帶來了更好的教育資源，開闊了師生眼界，促進學生的全面發(fā)展，有力的緩解了城鄉(xiāng)教育差距大，農(nóng)村學校缺師少教的問題，為全面實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)均衡的提供了可能。