為探索教育信息化 2.0 時代的課堂教學(xué)變革方式，貫徹落實“雙減”政策，探索技術(shù)賦能下的“智慧課堂”減負提質(zhì)的有效方法，提升中小學(xué)教師教育教學(xué)水平，4月19日-4月22日，惠州市南山學(xué)校舉辦了信息技術(shù)環(huán)境下的“雙減”提質(zhì)量線上研討活動。

本次活動以線上直播形式進行，重點圍繞惠州市南山學(xué)校“2355”翻轉(zhuǎn)課堂公開課展示等內(nèi)容展開，視源股份未來教育集團（后稱簡稱“希沃”）全程參與技術(shù)支持。

來自惠州市各中小學(xué)教師、華南區(qū)域智慧教育應(yīng)用示范校校長、多位教學(xué)應(yīng)用創(chuàng)新一線名師等共聚云端，通過線上直播，共同探討觀摩惠州市南山學(xué)校“2355”翻轉(zhuǎn)課堂模式下的希沃易課堂智慧課堂公開課，總觀看人次高達2萬7千余次，線上互動四百多次。

2355翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)，展現(xiàn)智慧課堂的活力

作為本次研討活動的核心環(huán)節(jié)，南山學(xué)校“2355”翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的13節(jié)公開課是重頭戲。本次公開課教學(xué)科目涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、地理、歷史、物理、生物、道法等多學(xué)科，跨小學(xué)與初中階段，借此展現(xiàn)了學(xué)校智慧課堂建設(shè)的最新成果。

13位優(yōu)秀教師借助希沃數(shù)字化平臺下希沃智慧黑板、希沃學(xué)生平板、希沃易課堂及希沃白板等信息化產(chǎn)品，為線上線下聽課人員呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)師生互動良好、教學(xué)效果加倍的智慧課堂，點燃了所有人的聽課熱情。

行業(yè)專家在線評課，掀起高質(zhì)量教學(xué)的探討

物理公開課結(jié)束后，多位教研專家給到了針對性的評課建議。其中，惠州市第五中的羅曉斌主任表示，吳晶老師的《研究物體的浮沉條件》公開課便做到了信息技術(shù)的合理運用。

譬如，吳老師利用通過希沃易課堂一鍵推送課堂分類活動到希沃學(xué)生平板上，幫助學(xué)生一目了然地從受力、密度分析的角度理順了對應(yīng)的關(guān)系；在互動方面，吳老師借助希沃易課堂的搶答抽選功能，很好地活躍了課堂氣氛，吸引了學(xué)生們的注意力。

惠城區(qū)教師發(fā)展中心物理教研專家謝建莊也對王俊燕老師的《研究液體的壓強》課程給出了評價，同樣重點提到了信息化教學(xué)設(shè)備在本次公開課上的有效應(yīng)用，覆蓋學(xué)生互動提問、小組合作等多個環(huán)節(jié)，讓大家看到了南山學(xué)校老師的高質(zhì)量信息化教學(xué)成果。

此外，在研討活動上，市教育科學(xué)研究院的物理教研員胡壯麗“現(xiàn)身說法”，號召老師開展2022屆惠州市物理學(xué)科中考復(fù)習(xí)備考的教學(xué)研討會議，從試題特點、試卷難度、備考策略等多個維度進行解讀，為老師們提供了面向新中考的行之有效的備考建議。

校企平臺深度聯(lián)合，以科技賦能信息化應(yīng)用

本次線上研討活動充分展現(xiàn)了南山學(xué)校在信息技術(shù)環(huán)境下，響應(yīng)義務(wù)教育階段“雙減”提質(zhì)需求，攜手希沃共創(chuàng)全新教學(xué)模式的成果。

南山學(xué)校相關(guān)負責(zé)人表示，早在2015年，南山學(xué)校便開啟了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的探索，把信息技術(shù)、信息資源、信息方法和課程內(nèi)容進行有機結(jié)合。

2020年，學(xué)校引入希沃的多項教學(xué)信息化解決方案，改變了傳統(tǒng)以教師為中心的教學(xué)模式，讓學(xué)生的主體地位得以彰顯。方案涉獵了多個環(huán)節(jié)的實際教學(xué)場景，譬如，課前，學(xué)生用希沃的智慧平板即可觀看老師提前錄制好的微課視頻，進行新知識的預(yù)習(xí)；在課堂上，希沃易課堂輔助學(xué)生進行互動展示、在線測學(xué)等；課后，老師在希沃易課堂教師空間上布置作業(yè)，學(xué)生點擊就能參與在線檢測與結(jié)果反饋，完成知識點的吸收與內(nèi)化。