內(nèi)容導(dǎo)航：
ACTIVboard的優(yōu)勢(shì)
普羅米修斯擁有為創(chuàng)建最佳課堂效果所設(shè)計(jì)的最好的電子白板，最好的配套軟件，最好的教學(xué)外設(shè)。公司為用戶提供的不僅僅是一塊交互白板，而是一個(gè)由交互白板、系列軟硬組件和以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)的配套教學(xué)資源有機(jī)整合的高效智能合作教室學(xué)習(xí)環(huán)境。
資源整合：
交互白板能夠?qū)崿F(xiàn)豐富多樣的教育資源的靈活的整合。既可以調(diào)用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)原有的各類資源，還可直接調(diào)用交互白板內(nèi)置的多種資源庫(kù)，主要有活動(dòng)掛圖資源庫(kù)、注釋庫(kù)、超聯(lián)結(jié)庫(kù)、動(dòng)畫庫(kù)等。
交互平臺(tái)：
交互白板實(shí)現(xiàn)了人機(jī)、人際間的多重交互，是交互白板在在技術(shù)集成和資源整合基礎(chǔ)上得以實(shí)現(xiàn)的對(duì)于課堂教與學(xué)最有價(jià)值的特征，也是交互白板同用于課堂教學(xué)的其它信息技術(shù)裝備相比較時(shí)顯示出的巨大優(yōu)勢(shì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。
協(xié)作環(huán)境：
交互白板及配件支持構(gòu)建一個(gè)課堂教與學(xué)的協(xié)作環(huán)境，有利于教師對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程有更靈活的或強(qiáng)或弱的控制，同時(shí)也有利于學(xué)生充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主體的作用。
親近師生：
操作簡(jiǎn)單易學(xué)，專為教學(xué)設(shè)計(jì)，有專門的軟硬件和資源庫(kù)的支持。適合小班教學(xué)，適應(yīng)師生群體協(xié)作同時(shí)兼顧個(gè)性化，課堂教學(xué)過(guò)程易于控制、凝聚力強(qiáng)，過(guò)程及新生內(nèi)容可存儲(chǔ)、重用。
傳統(tǒng)創(chuàng)新：
沿襲教師板書教學(xué)傳統(tǒng)模式，又可以對(duì)信息技術(shù)與各類學(xué)科教學(xué)整合進(jìn)行探索與創(chuàng)新。
常態(tài)應(yīng)用：
交互白板將逐漸成為大多數(shù)中小學(xué)教師常態(tài)課堂教學(xué)的第一選擇，成為信息技術(shù)與各類學(xué)科課程教學(xué)整合的優(yōu)選方案。
多種模式：
既可適應(yīng)以教為主的教學(xué)結(jié)構(gòu)與模式，也可適應(yīng)以以學(xué)為主的教學(xué)結(jié)構(gòu)與模式。在實(shí)現(xiàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)與模式的多元化和多樣化方面，交互白板比之當(dāng)前用于課堂教學(xué)的其它信息技術(shù)裝備（包括裝備“計(jì)算機(jī)＋投影＋屏幕”的多媒體教室和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室）具有更大的適應(yīng)性和靈活性。
強(qiáng)大的教學(xué)軟件：
在教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域，交互白板為教師培訓(xùn)和教研活動(dòng)同樣提供了一種強(qiáng)有力的平臺(tái)、環(huán)境和工具。既有適用于小學(xué)生的基礎(chǔ)軟件（ACTIVprimary），也有針對(duì)中學(xué)和高等教育的高級(jí)軟件（ACTIVstudio），針對(duì)性強(qiáng)，簡(jiǎn)單易學(xué)。
豐富的教學(xué)資源：
內(nèi)置強(qiáng)大資源庫(kù)，包含中小學(xué)各科的豐富課件資源；同時(shí)使用者也可以將自己制作的資源保存，生成資源庫(kù)，以備使用。
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