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隨著我國科教興國戰(zhàn)略的實施，國家信息化建設不斷加強，學校也在大力提倡素質(zhì)教育，隨之而來的多媒體教學也日漸盛行，在此背景下，投影機等能提供出色顯示效果的顯示設備近年來在教育領(lǐng)域中興盛了起來。據(jù)統(tǒng)計，在目前支撐中國投影機市場的四大領(lǐng)域——教育、商務、政府以及家用市場中，教育市場對投影機的需求居于首位。
進入08年，受奧運的影響，中國投影市場格局雖然發(fā)生了一些變化，但仍改變不了教育市場在中國投影市場中的“主導”地位。而另一方面，教育投影市場在08年呈現(xiàn)了一些新的特點，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：
一、市場開始向普教職教方向發(fā)展
自投影機進入中國市場開始，教育市場一直掌握著中國投影市場的半壁河山。如今，隨著08奧運即將在中國召開，中國投影市場格局發(fā)生了一些新的變化，具體表現(xiàn)為：（一）、市場細分化，比如，高教、遠教、普教以及職教等；（二）、客戶成熟度逐漸增加，對于投影機的認識和了解大大增強，無論是電教老師還是普通授課老師，他們都越來越接受和依賴以投影機為主的電教手段；（三）、單一投影機采購的情況在逐漸減少，以“多媒體教室”為主的集中式招標越來越多。如，聯(lián)想、日立、三菱DLP投影機取得了浙江，四川，天津、江西、南京、深圳等地區(qū)教委多項訂單。此外，作為“百億工程”的最后一年，山西、遼寧、吉林，福建、黑龍江、江西及四川等省市也有近萬臺的訂單。
二、從一二級城市向三四級城市發(fā)展
目前，多媒體教學已經(jīng)成為中小學教學工作開展的重要形式，而作為多媒體教學的基礎(chǔ)，教育投影機能為廣大教師提供施展自己創(chuàng)造性教學理念的條件，這一點在廣大的四、五級城市的學校中體現(xiàn)得更為明顯，這些地區(qū)的教師往往不具備購買電腦的條件，而教育IT 和投影設備則成為了他們多媒體課件制作的工具。
在渠道方面，教育投影市場一改之前三、四級城市一直存在的信息難收集、服務不好跟蹤以及對廠商提出不可欲知的課題等困難的局面，許多廠商在教育市場不斷鞏固中心城市的同時，開始向三四級城市拓展�？梢哉f，各大投影廠商為了增加銷售量、提高市場占有率，都在不約而同地做這樣一項工作：完善渠道，并擴大各自的渠道覆蓋面，建立自己相應的渠道構(gòu)架模式，因為好產(chǎn)品必須通過暢通的渠道才能抵達用戶手中。
此外，各廠商還加強了專業(yè)集成商和三、四級市場的開拓，樹立并鞏固投影機專賣店，同時，在二、三、四級城市建立投影機體驗店，拓展區(qū)域市場，大力提升整合方案的營銷能力，持續(xù)為客戶創(chuàng)造價值。
綜上，08教育投影發(fā)展的新特點主要體現(xiàn)在：地域方面，由一、二級城市，逐漸向三、四級城市滲透，從東部發(fā)達地區(qū)向西部欠發(fā)達地區(qū)；采購規(guī)模方面，采購的規(guī)模雖然在縮小，但許多產(chǎn)品的更新?lián)Q代還在繼續(xù)；教育投影性能方面，防塵仍是標桿，比如，日立“塵盾”系列、優(yōu)派“防塵墻”系列、松下香格里拉三代系列以及東芝、愛普生、夏普推出的教育新品，處處體現(xiàn)了防塵概念。一句話，08年激烈的市場競爭迫使各大教育投影機生產(chǎn)廠商為市場帶來了更多的驚喜！
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文章來源：中國投影網(wǎng)
