前言：鄭州的信息化骨干教師培訓(xùn)圓滿結(jié)束。正好趕到鄭州難得一見(jiàn)的好天氣，空氣干凈、陽(yáng)光明媚，那一刻，我感覺(jué)這像極了我的心情，我回憶著過(guò)往做的每一場(chǎng)活動(dòng)，思索這這份工作的意義，心里道不盡的感動(dòng)和美好。我決定寫點(diǎn)文字，說(shuō)一說(shuō)我們?cè)谧龅氖隆?/P>

　　從去年開(kāi)始，我們通過(guò)深度培訓(xùn)、教學(xué)賽課等各種活動(dòng)，選拔和培養(yǎng)信息化骨干教師，并堅(jiān)持將其作為一種常態(tài)化的事情來(lái)做。信息化骨干教師，除了擁有優(yōu)秀的學(xué)科素養(yǎng)外，還對(duì)信息化技術(shù)在教學(xué)中的深度應(yīng)用有著積極的認(rèn)知和相應(yīng)的技能。我們把信息化骨干教師稱為星星之火，通過(guò)他們的實(shí)踐和引領(lǐng)，帶動(dòng)信息化技術(shù)在在日常教學(xué)中的普及。我們相信，星星之火，可以燎原。

　　有人問(wèn)，作為企業(yè)，已經(jīng)有常規(guī)的售后培訓(xùn)服務(wù)了，為什么還要付出更多成本去培養(yǎng)信息化骨干教師呢？關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我講兩個(gè)小故事。有一天，我和一個(gè)負(fù)責(zé)西北區(qū)域培訓(xùn)的同事聊天，她說(shuō)很多偏遠(yuǎn)地方的學(xué)校，硬件基礎(chǔ)設(shè)施一直不好，好不容易現(xiàn)在有了互動(dòng)教學(xué)設(shè)備，即便知道里面有很多精彩的功能和內(nèi)容，但僅僅通過(guò)一次簡(jiǎn)單的初級(jí)培訓(xùn)，老師們依舊都不敢輕易去碰，都把設(shè)備當(dāng)成寶貝一樣供著。但同時(shí)她又看到老師們對(duì)資源和技術(shù)的那種深切渴望。她說(shuō)，這樣的畫面讓她感到非常難過(guò)。這是我要講的第一個(gè)故事。目前，在全國(guó)有很多學(xué)校的情景和故事中描述的一樣，好一點(diǎn)的把交互式電子白板當(dāng)投影幕用，把液晶觸摸一體機(jī)當(dāng)顯示屏用，而有些就像故事中描述的，根本就不敢碰。

　　曾經(jīng)我一直認(rèn)為這是老師們不愿意去接納新事物所致，但是后來(lái)因?yàn)橛辛说诙�個(gè)故事，我改變了看法。去年，我們選了幾個(gè)地方開(kāi)始嘗試基于多媒體互動(dòng)教學(xué)設(shè)備的賽課活動(dòng)，幾個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我開(kāi)始和一線老師深入交流，了解他們的現(xiàn)狀和想法。我慢慢意識(shí)到，其實(shí)他們對(duì)新技術(shù)和新的教學(xué)方式都非常渴望，只是不知道怎么開(kāi)始，不知道如何去使用。其中有一位來(lái)自河南林州的英語(yǔ)老師，我印象深刻，她說(shuō)她所在的學(xué)校，條件非常艱苦，冬天都沒(méi)有暖氣，教室里唯一高大上的設(shè)備就是一套交互式電子白板，通過(guò)賽課過(guò)程中的深度應(yīng)用培訓(xùn)，她開(kāi)始嘗試用白板軟件制作課件，她用發(fā)現(xiàn)新大陸的語(yǔ)氣告訴我，白板軟件有非常多神奇的地方，非常好用。除了在賽課中脫穎而出外，她的英語(yǔ)課也成為孩子們最喜歡最期待的課程，她已經(jīng)開(kāi)始給學(xué)校的其他老師培訓(xùn)，帶動(dòng)全校應(yīng)用了。這是我的兩個(gè)故事，用來(lái)回答那個(gè)為什么的問(wèn)題，我覺(jué)得足夠了。有些時(shí)候，事情其實(shí)很簡(jiǎn)單，老師們對(duì)新技術(shù)新方法是渴望的，只是需要有進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，所以我們只需要去創(chuàng)造和提供這樣的機(jī)會(huì)。

　　我們開(kāi)始探索白板軟件與教學(xué)的深度結(jié)合，將白板軟件的互動(dòng)性和各種功能在課堂設(shè)計(jì)中呈現(xiàn)出來(lái)。我們通過(guò)提供二次培訓(xùn)或者組織互動(dòng)教學(xué)賽課，教會(huì)老師使用。通過(guò)選拔信息化骨干教師，給他們提供磨課，邀請(qǐng)專家講授互動(dòng)教學(xué)理念、新技術(shù)和新方法。他們獲得成長(zhǎng)后，再回去繼續(xù)帶動(dòng)應(yīng)用。

    當(dāng)然，我們也會(huì)遇到一些問(wèn)題，比如以前只需要知道軟件的功能，現(xiàn)在還需要知道這些功能如何與實(shí)際的教學(xué)結(jié)合，所以我們深入了解教學(xué)；又比如在使用過(guò)程中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)白板軟件的很多功能需要提升和完善，所以我們加快產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，并且讓功能更實(shí)用。感謝這些問(wèn)題，讓我們進(jìn)步。未來(lái)，在信息技術(shù)和互動(dòng)教學(xué)這條路上，我們?cè)敢夂蛷V大一線教師一起，繼續(xù)成長(zhǎng)。
　　最后，用我年底分享的一句話做結(jié)語(yǔ)，我們努力推動(dòng)互動(dòng)技術(shù)在課堂中的運(yùn)用，改變課堂生態(tài)和教學(xué)方式，有可能就會(huì)改變某些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，說(shuō)不定還有可能改變他們的命運(yùn)。