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電子白板資訊
應用白板不必“吃灰”廣西村校教學潮
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【中國投影網(wǎng)資訊】黑板加粉筆，如果誰還認為這是中小學教室的常用教學設備，那真的是落伍了。環(huán)保教學板、電子白板、短焦投影甚至平板電腦……這些緊跟教育信息化時代前沿的教學設備，正在一步步地走進廣西中小學。即便是曾經(jīng)被貼著“落后”標簽的村校，在學校信息化建設方面，與城市學校的差距也逐漸縮小。在我區(qū)加快村校教育信息化建設的努力下，到2013年，一支粉筆打天下的教學時代，將有望逐步在農(nóng)村學校終結。
告別粉筆，上課不必“吃灰”
“嘀嗒、嘀嗒……”11月1日上午，南寧市良慶區(qū)大塘鎮(zhèn)中心小學三（2）班的數(shù)學課上，40多個孩子正聚精會神地盯著電子白板上一只籃球大小的“鐘”�！扮姟钡臅r針、分針、秒針可以走動，還能發(fā)出清脆的“嘀嗒”聲。數(shù)學老師黎家秀手持環(huán)保筆，在電子白板上輕點，板上時而變幻出手表、鬧鐘等圖案，時而出現(xiàn)神九發(fā)射倒計時的視頻。在黎老師的頭頂上，價值上萬元的短焦投影儀，負責將鑲嵌在新式講臺里的電腦信息投射到白板上。有時候，黎老師用環(huán)保筆在白板上輕點“翻頁”按鍵，像變戲法一樣，白板上瞬時空無一物，就像一張剛擦干凈的黑板。
數(shù)學課上，用軟件里的圓規(guī)畫圓形、繪制多邊形；語文課上，南方的孩子隨時可看到“北方的雪”、草原和沙漠；音樂課上，蘆笙、馬頭琴長啥模樣，上網(wǎng)一搜就能看到，還能把演唱會“搬”到教室里；英語課上，全國聯(lián)網(wǎng)的農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源網(wǎng)上有大量的英語名師課件、英美對話視頻，農(nóng)村教師不再擔心自己說的英語帶“口音”……從教兩年的黎家秀說，農(nóng)村老師早已習慣了多媒體教學，現(xiàn)在要是碰上停電，沒了那些多樣化的教學手段，老師上課總覺得少了些什么，學生也打不起精神。
用了35年的自制圓規(guī)“下崗”
傳統(tǒng)課堂上的黑板換成了環(huán)保教學板和電子白板，粉塵多的粉筆換成了彩色環(huán)保筆，電腦和投影投射出來的影像和視頻代替了簡陋的手工教具……在有35年教齡的老教師黃月英眼里，這種變化還帶著苦盡甘來的感覺。
明年，黃月英就要從大塘中心校退休了。1977年，19歲的黃月英到大塘鎮(zhèn)百樂村西疇小學的教學點工作，破舊的教室里掛著用木塊拼接成的黑板，表面粗糙，板書到拼接處，一不小心粉筆就會斷。對于那段歲月，黃老師有兩段揮之不去的印象：一是上課要不停地擦黑板，粉筆灰紛紛揚揚，老師幾乎天天洗頭，還經(jīng)常咳嗽；二是當時上課沒有大圓規(guī)，給學生講“圓的面積”知識點時，得自己用釘子、線頭和粉筆做“圓規(guī)”。
后來，黃老師到中心校工作，但即使到了新世紀初，教室里的固定電器也只有燈管。2008年，政府出資，電腦和30多寸的等離子電視進入了大塘中心校，同時也逐步在廣西的一些農(nóng)村學校推進。有意思的是，當年這些“奢侈品”剛剛走進課堂時，為了防止粉筆灰污染多媒體設備，學校還給每個教室配了雞毛撣。今年秋季，電子白板、環(huán)保教學板、短焦投影儀進入了部分村校的每個班級，黃月英上數(shù)學課時發(fā)現(xiàn)，使用了幾十年的圓規(guī)和三角板教具“消失”了，因為這些繪圖工具在電子白板的配備軟件里都有。
往前看，平板電腦進村校
在計算機、投影儀電視教學階段，廣西農(nóng)村中小學至少比城市落后10年；而到了新媒體時代，村校的電子信息化程度與城市學校站到了同一個起跑線，有的村校甚至給備課老師配備了手提電腦，3年前就在校園里安裝了WIFI，比不少城市學校“更進一步”。
南寧市中堯路小學韋書記告訴記者，學校只有部分班級用上了電子白板、電腦和投影儀，而同城區(qū)的金陵鎮(zhèn)中心校早就實現(xiàn)了“班班通”。他們學校的老師去金陵中心校參觀，或到一些農(nóng)村小學支教，回來都羨慕不已。但對于農(nóng)村學校信息化“先走一步”，韋書記很是贊同：“農(nóng)村信息化起步晚，村校的老師和孩子們更缺信息化資源�！�
“農(nóng)村學校加緊步伐建設電教設備，是拉近城鄉(xiāng)差距、實現(xiàn)教育均衡和教育公平的深意所在�！睆V西電教館一負責人介紹，村校的這些變化，得益于我區(qū)教育信息化設施和平臺的不斷建設完善。從2001年起，我區(qū)先后實施“教育部·李嘉誠基金會"西部中小學現(xiàn)代遠程教育項目"”、“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程”、廣西農(nóng)村義務教育薄弱學校改造計劃配置多媒體遠程教學設備項目（下簡稱“薄改”）等10多個電子信息化進校園、進班級項目，讓廣西農(nóng)村學校電子信息化從無到有，從有到精。其中，薄改項目投入的資金力度最大，效果也最明顯。該項目從2010～2013年，計劃投入資金17.28億元，分4個步驟讓廣西的110個縣義務教育階段學校實現(xiàn)校校通、班班通甚至人人通。到今年年底，廣西的教育信息化覆蓋到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校；到明年年底，除了少數(shù)地區(qū)，連教學點都將進入教育信息化新時代。
村校教育信息化新時代是什么概念？廣西電教館向記者描述了一幅令人向往的圖景：平板電腦和智能手機進校園，衛(wèi)星設備連結全國教學資源，校園甚至教學點都有WIFI……在上海、深圳等先進地區(qū)的學校，這已經(jīng)成為現(xiàn)實，而在國家教育投入向“教育均衡”傾斜的政策指導下，廣西村校離這幅圖景并不遙遠。
告別粉筆，上課不必“吃灰”
“嘀嗒、嘀嗒……”11月1日上午，南寧市良慶區(qū)大塘鎮(zhèn)中心小學三（2）班的數(shù)學課上，40多個孩子正聚精會神地盯著電子白板上一只籃球大小的“鐘”�！扮姟钡臅r針、分針、秒針可以走動，還能發(fā)出清脆的“嘀嗒”聲。數(shù)學老師黎家秀手持環(huán)保筆，在電子白板上輕點，板上時而變幻出手表、鬧鐘等圖案，時而出現(xiàn)神九發(fā)射倒計時的視頻。在黎老師的頭頂上，價值上萬元的短焦投影儀，負責將鑲嵌在新式講臺里的電腦信息投射到白板上。有時候，黎老師用環(huán)保筆在白板上輕點“翻頁”按鍵，像變戲法一樣，白板上瞬時空無一物，就像一張剛擦干凈的黑板。
數(shù)學課上，用軟件里的圓規(guī)畫圓形、繪制多邊形；語文課上，南方的孩子隨時可看到“北方的雪”、草原和沙漠；音樂課上，蘆笙、馬頭琴長啥模樣，上網(wǎng)一搜就能看到，還能把演唱會“搬”到教室里；英語課上，全國聯(lián)網(wǎng)的農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育資源網(wǎng)上有大量的英語名師課件、英美對話視頻，農(nóng)村教師不再擔心自己說的英語帶“口音”……從教兩年的黎家秀說，農(nóng)村老師早已習慣了多媒體教學，現(xiàn)在要是碰上停電，沒了那些多樣化的教學手段，老師上課總覺得少了些什么，學生也打不起精神。
用了35年的自制圓規(guī)“下崗”
傳統(tǒng)課堂上的黑板換成了環(huán)保教學板和電子白板，粉塵多的粉筆換成了彩色環(huán)保筆，電腦和投影投射出來的影像和視頻代替了簡陋的手工教具……在有35年教齡的老教師黃月英眼里，這種變化還帶著苦盡甘來的感覺。
明年，黃月英就要從大塘中心校退休了。1977年，19歲的黃月英到大塘鎮(zhèn)百樂村西疇小學的教學點工作，破舊的教室里掛著用木塊拼接成的黑板，表面粗糙，板書到拼接處，一不小心粉筆就會斷。對于那段歲月，黃老師有兩段揮之不去的印象：一是上課要不停地擦黑板，粉筆灰紛紛揚揚，老師幾乎天天洗頭，還經(jīng)常咳嗽；二是當時上課沒有大圓規(guī)，給學生講“圓的面積”知識點時，得自己用釘子、線頭和粉筆做“圓規(guī)”。
后來，黃老師到中心校工作，但即使到了新世紀初，教室里的固定電器也只有燈管。2008年，政府出資，電腦和30多寸的等離子電視進入了大塘中心校，同時也逐步在廣西的一些農(nóng)村學校推進。有意思的是，當年這些“奢侈品”剛剛走進課堂時，為了防止粉筆灰污染多媒體設備，學校還給每個教室配了雞毛撣。今年秋季，電子白板、環(huán)保教學板、短焦投影儀進入了部分村校的每個班級，黃月英上數(shù)學課時發(fā)現(xiàn)，使用了幾十年的圓規(guī)和三角板教具“消失”了，因為這些繪圖工具在電子白板的配備軟件里都有。
往前看，平板電腦進村校
在計算機、投影儀電視教學階段，廣西農(nóng)村中小學至少比城市落后10年；而到了新媒體時代，村校的電子信息化程度與城市學校站到了同一個起跑線，有的村校甚至給備課老師配備了手提電腦，3年前就在校園里安裝了WIFI，比不少城市學校“更進一步”。
南寧市中堯路小學韋書記告訴記者，學校只有部分班級用上了電子白板、電腦和投影儀，而同城區(qū)的金陵鎮(zhèn)中心校早就實現(xiàn)了“班班通”。他們學校的老師去金陵中心校參觀，或到一些農(nóng)村小學支教，回來都羨慕不已。但對于農(nóng)村學校信息化“先走一步”，韋書記很是贊同：“農(nóng)村信息化起步晚，村校的老師和孩子們更缺信息化資源�！�
“農(nóng)村學校加緊步伐建設電教設備，是拉近城鄉(xiāng)差距、實現(xiàn)教育均衡和教育公平的深意所在�！睆V西電教館一負責人介紹，村校的這些變化，得益于我區(qū)教育信息化設施和平臺的不斷建設完善。從2001年起，我區(qū)先后實施“教育部·李嘉誠基金會"西部中小學現(xiàn)代遠程教育項目"”、“農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程”、廣西農(nóng)村義務教育薄弱學校改造計劃配置多媒體遠程教學設備項目（下簡稱“薄改”）等10多個電子信息化進校園、進班級項目，讓廣西農(nóng)村學校電子信息化從無到有，從有到精。其中，薄改項目投入的資金力度最大，效果也最明顯。該項目從2010～2013年，計劃投入資金17.28億元，分4個步驟讓廣西的110個縣義務教育階段學校實現(xiàn)校校通、班班通甚至人人通。到今年年底，廣西的教育信息化覆蓋到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校；到明年年底，除了少數(shù)地區(qū)，連教學點都將進入教育信息化新時代。
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