【中國投影網(wǎng)資訊】天道啟科作為專業(yè)視音頻領(lǐng)域的專業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)供應(yīng)商,正式推出自主知識產(chǎn)權(quán)的教學(xué)解決方案——VIVID 靈動交互反饋教學(xué)系統(tǒng),正式以教學(xué)解決方案供應(yīng)商身份進(jìn)入教育市場。
VIVID 靈動交互反饋教學(xué)系統(tǒng)目前作為天道啟科 推出的Vivid Class 靈動教室的一個主要組成部分,整個靈動教室還有 靈動錄播系統(tǒng)、靈動物聯(lián)設(shè)備管理系統(tǒng)等,各個系統(tǒng)可以相互獨(dú)立也可相互整合。
以下先把天道啟科推出的VIVID 靈動交互反饋教學(xué)系統(tǒng)的詳細(xì)介紹給大家。

我們目前中國的課堂教育擁有了數(shù)字化的教學(xué)設(shè)備,但是在數(shù)字化的有效應(yīng)用,比如課堂的互動性、學(xué)習(xí)效果統(tǒng)計(jì)和分析等方面還有很大的不足。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式中,教師不能即時(shí)了解學(xué)生對知識的了解和掌握程度,不能及時(shí)掌握學(xué)生課程復(fù)習(xí)的情況,教師獲取這些情況只能通過提問、點(diǎn)名、作業(yè)、考試等方式實(shí)現(xiàn);教師批改作業(yè)和試卷的工作繁瑣、效率低下;學(xué)校和老師無法高效掌握相關(guān)的數(shù)據(jù),也無法科學(xué)統(tǒng)計(jì)和分析,也就無法快速改善教學(xué)的方法;學(xué)生對自己的每一課堂的學(xué)習(xí)情況、每一課程的詳細(xì)掌握程度也都是懵懵懂懂;同時(shí)上課形式的趣味性、互動性不足,難以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
Vivid.靈動 交互反饋教學(xué)系統(tǒng)解放了教師的生產(chǎn)力
·針對目前中國課堂教育面臨的情況,Vivid.靈動 交互反饋教學(xué)系統(tǒng)讓傳統(tǒng)教學(xué)中的一切冗繁工作變得簡單。
·點(diǎn)名、提問、作業(yè)批改、課程情況統(tǒng)計(jì)和分析等等,用一套Vivid.靈動 交互反饋教學(xué)系統(tǒng)就可以實(shí)現(xiàn)。
·不僅教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)生和家長也可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。它可以解放教師70%的時(shí)間和精力,
·擁有這多出來的70%的時(shí)間,教師可以用于改進(jìn)教學(xué)方法、加強(qiáng)教學(xué)要點(diǎn)的把握、完善課程設(shè)計(jì)和增強(qiáng)課堂互動等等。

Vivid.靈動 交互反饋教學(xué)系統(tǒng)軟、硬件組成
·軟件平臺:
信息識別、轉(zhuǎn)換、解碼…
·硬件平臺:
主機(jī)系統(tǒng):通過網(wǎng)絡(luò)到管理平臺;
接收器:通過U盤接口與電腦設(shè)備連接、也可以使用WIFI、藍(lán)牙等技術(shù),具備自動掃描功能;
教師端:手持型Clickerbar,可翻動PPT頁碼;
學(xué)生端:手持型Clickerbar,有ABCDE答題鍵。

Vivid.靈動 交互反饋教學(xué)系統(tǒng)應(yīng)用流程
在教學(xué)過程中,以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,共同參與,以“讓學(xué)生愛學(xué)、會學(xué)、善學(xué)”為目標(biāo)的教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。師生互動,充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

Vivid.靈動 交互反饋教學(xué)系統(tǒng)的突出作用
·系統(tǒng)即時(shí)呈現(xiàn)教學(xué)信息、教師即時(shí)掌握學(xué)生的詳細(xì)情況。
·點(diǎn)名、問答、演示、互動、搶答教學(xué)活動全面呈現(xiàn)。
·到課率、缺席人、知識點(diǎn)掌握情況、章節(jié)知識掌握情況、學(xué)生平時(shí)成績統(tǒng)計(jì)分析,一張表一目了然。

免責(zé)聲明:本文來源于天道啟科,本文僅代表作者個人觀點(diǎn),本站不作任何保證和承諾,若有任何疑問,請與本文作者聯(lián)系。