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在多媒體課堂上 黑板粉筆成陪襯
中國(guó)投影網(wǎng)資訊 [2005-11-15 8:19:09]     編輯:莘藝菲

  連日來(lái),記者旁聽(tīng)了幾堂語(yǔ)文課,老師們大量引入多媒體教學(xué)。投影屏幕唱起主角,黑板粉筆卻淪為陪襯,課堂上難得聽(tīng)見(jiàn)讀書聲。

  武漢市19中的一堂公開課上,老師講授《人生的境界》一文,提前制作了精美的課件。背景資料、文章結(jié)構(gòu)、段落分析等,逐一在投影屏幕上亮相,課堂氣氛輕松而活躍。整堂課下來(lái),鼠標(biāo)代替粉筆,屏幕演示代替教材,惟獨(dú)少了學(xué)生們的讀書聲。

  在洪山一所中學(xué)的初二課堂上,老師講《愛(ài)蓮說(shuō)》這篇課文時(shí),先放了一段短片:微風(fēng)拂過(guò)碧綠的池塘,朵朵粉色的蓮花搖曳生姿……隨后,屏幕上羅列了這篇課文的知識(shí)要點(diǎn)。學(xué)生一邊看“電影”,一邊聽(tīng)老師講解課文。課后,不少?zèng)]有記筆記的學(xué)生,索性將老師的課件拷貝回家。

  “不管教學(xué)方式如何創(chuàng)新,語(yǔ)文課堂上一定得有讀書聲!蔽錆h市十大名師洪鎮(zhèn)濤說(shuō),老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生,逐字逐句逐段咀嚼課文,細(xì)細(xì)品味文字的韻味,培養(yǎng)語(yǔ)感。

  水果湖一中副校長(zhǎng)羅林認(rèn)為,引入多媒體教學(xué),能擴(kuò)大課堂容量,給學(xué)生直觀的感受,吸引其注意力。但讀讀寫寫是語(yǔ)文教學(xué)的根本,多媒體占用過(guò)多的課堂時(shí)間,有喧賓奪主之嫌。





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文章來(lái)源:楚天都市報(bào)
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